STUDI PENGAJARAN BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN MUFRODAT SISWA KELAS XI SMA AL-FALAH BANDUNG
DOI:
https://doi.org/10.31764/ljpb.v2i1.13151Abstract
This research study contains problems related to the difficulties of teaching Arabic in increasing mastery of mufrodat. To be able to develop four proficiency in Arabic, students need to master mufrodat first through teaching Arabic. This study aims to describe teaching Arabic in improving students' mufrodat mastery. The things studied include planning, implementation, methods, and evaluation of teaching in improving students' mufrodat mastery. The method used in this research is a qualitative method with a descriptive approach design. The research samples were Arabic teachers and students of class XI SMA Al-Falah Bandung. Data regarding teaching Arabic in improving the mastery of mufrodat is obtained from observations, documentation studies, and interviews. Data analysis was carried out by qualitative analysis with a descriptive approach. This research gave rise to teaching studies including; teaching planning, teaching implementation, teaching methods, to teaching evaluation. After the data is processed and discussed, the results of the analysis show that teaching Arabic in class XI SMA Al-Falah Bandung is mostly in accordance with the underlying theory. However, there are also some that are not appropriate, causing various teaching difficulties in improving students' mastery of mufrodat. Such as difficulties in planning, difficulties in implementation, difficulties in methods, and difficulties in evaluating Arabic teaching. From these difficulties, suggestions for improvement were found so that teaching Arabic could further improve students' mufrodat masteryReferences
Abdillah, Candra, Dameis Surya Anggara, and Putut Said Permana, Perencanaan Pengajaran, ed. by Saiful Anwar, Cetakan I (Tangerang Selatan: UNPAM PRESS, 2019)
Adawiyah, Rabiatul, ‘إعداد أدوات التقويم وتظبيقها ÙÙŠ برنامج تعليم اللغة العربية بنموذج القرارات المتعددة (CIPP) بالمدرسة المتوسظة الإسلامية الØكومية باتو’ (Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2021)
Adriyani, Fitriyah, ‘ANALISIS KESULITAN GURU MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MTS AL - FATICH’, Eprints.Umg.Ac.Id, 2016 <http://eprints.umg.ac.id/2485/>
Aini, Syarifah, and Mualim Wijaya, ‘Metode Mimicry-Memorization (Mim-Mem Method) Dalam Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Peserta Didik Di Madrasah’, Palapa, 6.1 (2018), 90–110
Albers, Bianca, and Loyal Pattuwage, ‘Implementation in Education: Findings from a Scoping Review’, 2017, 1–51
Alfianor, Alfianor, ‘Strategi Pengajaran Bahasa Arab Dii MI RAKHA Amuntai’, Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6.1 (2022), 78 <https://doi.org/10.35931/am.v6i1.867>
Ali, Mad, MORFOSINTAKSIS BAHASA ARAB: Pembelajaran Integratif Sharaf Dan Nahwu (Bandung: UPI PRESS, 2022)
Ali, Mad, Renaldi, Shofa, and Nalahuddin, ‘إشارات ÙÙŠ تطبيق Ø§Ù„Ù…Ù†Ù‡Ø Ø§Ù„Ø¯Ø±Ø§Ø³ÙŠ التعلم الØري ÙÙŠ الجامعة الØرية (MBKM) لقسم تعليم اللغة العربية’, Proceeding International Conference on Arabic Language and Literature (ICALL), 2021, 411–28
Asy-Syalhub, Fuad bin Abdul Aziz, Al-Mu’allim Al-Awwal Shalallahuu ‘alaihi Wa Sallam, Cetakan I (Jakarta: Zikrul Hakim, 2005)
Evionita, Mella, ‘Pelaksanaan Pengajaran Seni Tari Rentak Bulian Kelas VII 1 Di SMP Plus Terpadu Pekanbaru’ (Universitas Islam Riau, 2018)
Hijriyah, Umi, ‘Analisis Pembelajaran Mufrodat Dan Struktur Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah’ (CV. Gemilang Media Pradaban Gemilang, 2018)
Ikhwan, Arsyad Itsarul, and Mad Ali, ‘Problematika Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Di Masa Pandemi Covid-19’, Al-Ma ‘Rifah, 18.2 (2021), 121–26
Inayah, Nurul, Enung Mariah, and Fatkhul Ulum, ‘PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA (MUFRODAT) UNTUK MEMAHAMI WACANA BAHASA ARAB MELALUI MEDIA KARTU BERGAMBAR (BITHOQOTU ASH-SHUROH) PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 GOWA’ (Universitas Negeri Makassar, 2019) <http://eprints.unm.ac.id/15353/>
Izzan, Ahmad, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Cetakan Ke (Bandung: Humaniora, 2015)
Kholisoh, Laili Nur, ‘Sudahkah Evaluasi Kemahiran Berbicara Bahasa Arab Pada Tingkat Dasar Dilakukan?’, ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 1.1 (2018), 73–87
Makruf, Imam, ‘Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Di Masa Pandemi Covid-19 Di MA Ell- Firdaus Kedungreja , Cilacap Tahun Ajaran 2020 / 2021’, Rayah Al-Islam: Jurnal Ilmu Islam, 5.2 (2021), 295–309 <https://doi.org/https://doi.org/10.37274/rais.v5i02.462>
Mufidah, Nuril, and Intan Izha Rohima, ‘Pengajaran Kosa Kata Untuk Mahasiswa Kelas Intensif Bahasa Arab: Vocabulary Teaching for Arabic Intensive Class’, Uniqbu Journal of Social Sciences, 1.1 (2020), 13–24
Mukhtar, and Martinis Yamin, Sepuluh Kiat Sukses Mengajar Di Kelas, Cetakan Ke (Jakarta: PT NIMAS MULTIMA, 2007)
Muradi, Ahmad, ‘Tujuan Pembelajaran Bahasa Asing (Arab) Di Indonesia’, Jurnal Al-Maqayis, 1.1 (2014)
Muthmainah, Binti, ‘Pembelajaran Kitab Adabul Alim Wal Muta’Allim Karya Kh. M. Hasyim Asy’Ari Dalam Penanaman Etika Belajar Santri Pondok Pesantren Hidayatul Mubarok Bandar Mataram Lampung Tengah’, Dimar, 1 (2019), 105–12
Nasution, S, ‘Pengembangan Silabus Bahasa Arab Berbasis Lingkungan Bahasa Dan Budaya’ (UIN Jakarta, 2013) <https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/56574/1/8.0 Afaq Arabiyah Des 2013_compressed.pdf>
Nuriyah, Nunung, ‘Evaluasi Pembelajaran: Sebuah Kajian Teori’, Jurnal Edueksos, 3.1 (2014), 73–86 <https://doi.org/10.1165/rcmb.2013-0411OC>
Prastowo, Andi, ‘Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif’ (Yogyakarta: DIVA press, 2011)
Rachmawati, Tutik, and Daryanto, Teori Belajar Dan Proses Pembelajaran Yang Mendidik (Yogyakarta: Penerbit Gava Media, 2015)
Rahayu, A. S., A. R. Amalia, and L. H. Maula, ‘Analisis Kesulitan Guru Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Di Sekolah Dasar’, Jurnal PGSD, 6.2 (2020), 1–6
Rohmawati, Silfiyah, Peningkatan Penguasaan Mufrodat Melalui Permainan" Ini Gambar Kita" Dengan Media Kartu Dan Gambar (Jember, 2021) <http://digilib.iain-jember.ac.id/2769/1/LAPORAN PENELITIAN.pdf>
Sanjaya, Wina, Perencanaan Dan Desain Sistem Pembelajaran (Kencana, 2015)
Sari, Alvia Putri Prima, ‘Tinjauan Terhadap Metode Pembelajaran Bahasa Arab: Metode Nahwu Terjemah, Metode Langsung, Metode Audiolingual Dan Metode Gabungan’, Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 3.2 (2018), 103–26
Sauri, Sofyan, Kesantunan Berbahasa (Kajian Nilai, Moral, Etika, Akhlak, Dan Karakter), ed. by Mohamad Zaka Al Farisi, Cetakan Ke (Bandung: Royyan Press, 2017)
Slamet, Sofyan, ‘Penggunaan Metode Bernyanyi Dalam Pembelajaran Mufrodat Bahasa Arab Kelas 7 MTS Ma’arif Suka Slamet Indramayu’, Syntax, 2.11 (2020)
Sukardjo, Moch., Uswatun Khasanah, Etin Solehatin, and Yayan Sudrajat, ‘Pelatihan Penyusunan RPP Dan Bahan Ajar Bagi Guru Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Masa Pandemi’, Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia, 3.1 (2020), 15 <https://doi.org/10.36722/jpm.v3i1.489>
Syaifullah, Muhammad, and Nailul Izzah, ‘Kajian Teoritis Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab’, Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 3.1 (2019), 127 <https://doi.org/10.29240/jba.v3i1.764>
Wahab, Muhbib Abdul, ‘MODEL PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MUFRAD¬ T’
Wahdah, Yuniarti Amalia, ‘Faktor-Faktor Kesulitan Siswa Dalam Membaca Teks Bahasa Arab’, Alsuniyat: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 1.1 (2018), 30–46
Wekke, Ismail Suardi, Model Pembelajaran Bahasa Arab (Yogyakarta: Deepublish, 2014)
Zahro, Umi Chabibatus, and Ujang Khiyarusoleh, ‘PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA ARAB BERBASIS KEARIFAN LOKAL BREBES’, Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4.1 (2021), 73–84
Zukhaira, ‘Penyusunan Rencana Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Kurikulum 2013 Bagi Guru-Guru Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Se-Kabupaten Kebumen’, Rekayasa, 14.1 (2016), 75–86
العاني, سراب, ‘خطة التدريس : Ù†ØÙˆ إعداد خطة تدريس Ùاعلة قبل كل درس’, New-Educ, 2019 <https://www.new-educ.com/خطة-التدريس-إعداد-خطة-Ùاعلة-قبل-كل-درس>
