إستخدام كتاب "أمثلة جديدة" وتأثيره على ÙƒÙاءة القواعد الصرÙية لطلاب المستوى الأول ÙÙŠ معهد الإستقامة تلاغاورو
DOI:
https://doi.org/10.31764/ljpb.v1i2.13578Abstract
The use of texbook can help teachers in teaching and learning arabict in particular understanding of the morphological arabic language. The use of texbook as the media intructional in the Arabic subjects expected have a positive effect in improfing student achivement, in particulary to improving the students’ ability of the morphology of Arabic language. The texbook that used in this reseach was the book of “Amtsilah Jadidahâ€. The purpose of this research is to determine of the effect of using book “Amtsilah Jadidah†on the ability of morphology level of the student first grade in boarding school Al Istiqamah Telagawaru West Lombok. This research used a quantitative approach with a survey from product moment corelation analysis. Based on the research result was significant effect of learning Arabic using the book “Amtsilah Jadidah†and more effective to improve students’ ability of morphology. By using the product moment corelatoin formula, the obtained value of rcount more than the value of r tabel (0,448>0,369) so that the resoult of this research is “significant†it means that alternative hypotesis (Ha) is accepted there is effect of book “Amtsilah jadidah†with the ability of morphology level of the student first grade in boarding school Al Istiqamah Telagawaru.References
أرجلي. Ù…Ùهوم الكÙاءة وأهميتها ÙÙ‰ الÙعل التعلمي التعليمي.http://www.rihap-dz.com/vb/showthread.php?t=5426ØŒ أخذ ÙÙŠ التاريخ9 يونيو 2015ØŒ ÙÙŠ الساعة العاشرة.
أزهر أرشد.(1998). مدخل الى طرق التعليم اللغة الأجنبية لمدرسى اللغة العربية. أوجونج Ùاندانج: دارالأØكام.
جرجي شاهن عطيه.(دون السنة). سلم اللسان ÙÙ‰ الصر٠والنØÙˆ والبيان. بروت: دار ريØان للطباعة والنشر.
Øسان الجيلالي ولوØيدي Ùوزي.(2014) أهمية الكتاب المدرسي ÙÙŠ العملية التربوية. مجلة الدراسات والبØوث الاجتماعية، العدد. 09 ديسمبر.
رشدى Ø£Øمد طعيمة. المرجع ÙÙŠ تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى ج1. جامعة أم القرى: معهد اللغة العربية.
رشدي Ø£Øمد طعيمة.(1989) تعليم العربية لغير الناطقين بها مناهجه وأساليبه. مصر: جامعة المنصورة،.
طه علي Øسين الديلمي وسعاد عبد الكريم عباس الوائلي.(2005) اللغة العربية مناهجها وطرائق تدريسها .دار الشروق.
علي عبد المØسن عبد التواب الØديبي.(2009). تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخري ÙÙŠ عنصر العولمة. السودان:جامعة Ø£Ùرقيا العالمية.
Ùاطمة Ù…Øمد ناصر.(2010Ù…). معايير تقويم الكتاب المدرسي ÙÙŠ التعليم العام ÙÙŠ المجهورية اليمينية.
Ù…Øمد عبد القادر Ø£Øمد.(1982). طريق تعليم اللغة العربية للمبتدئن. القاهرة: الطعة الأولى.
Ù…Øمد علي زمراني. تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ÙÙŠ إندونيسيا، ÙÙ‰ http://upb.iainsalatiga.ac.idØŒ أخذ ÙÙŠ التاريخ 31 ديسمبر 2015ØŒ ÙÙŠ الساعة الخامسة والنص٠مساء.
Ù…Øمد ناسكين.(دون السنة). الكتاب المدرسي لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. جامعة ماتارام الإسلامية الØكومية.
مصطÙÙ‰ الغلاييني. جامع الدروس العربية، ج1. بيروت: دار الكتب العلمية.
نصار الدين. تعليم اللغة العربية ÙÙ‰ المدرسة الثانوية نهضة الصوÙية بوناسبا لومبوك الشرقية. لغتنل نشرة علمية تصدرها قسم تعليم اللغة العربية،العدد الثاني رقم الثاني يولي- ديسنبر (2012).
نوره ØµØ§Ù„Ø Ø§Ù„Ù…Øارب.(1433Ù‡) أداوات البØØ« الإختبارات. جامعة الإمام Ù…Øمد بن سعود الإسلامية.
نونوغ ولن دارى. طرق ومعايير إختيار وتنظيم الموادالتعليمية. ÙÙ‰ http://nawangw.blogspot.com/2012/11/blog-post_4554.htmlØŒ أخذ ÙÙŠ التاريخ 9 يونيو 2015ØŒ ÙÙŠ الساعة العاشرة.
هاني صبري آل يونس وسلوى خضرÙتØÙŠ النعيمي. الكÙاءة اللغوية وتعيين الانزياØ. مجلة التربية والعلم، المجلد 14 العدد 4 (2007).