Analisis Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Sukodono

Abstract

Abstract: This research to determine the process and feasibility of developing E-Comic Media in Indonesia Social Studies material for 5th grade Elementary School. The method used is research and development, The sample used is from the population of SDN Kedungsukodani, namely all 5th grade students totaling 26 students. Model The development model used is the Plomp development model consisting of 4 stages preliminary investigation, design, realization/construction and test, evaluation, revision. The data collection technique is the distribution of questionnaires. Data analysis technique namely validity test and feasibility test. In this study, it was concluded that the social media material e-comic media get the results of the teacher's response questionnaire score of 94.4% with a decent category, then the results of the student response questionnaire scores worth 84.5% with a fairly decent category.

Abstrak: Pembelajaran daring dalam pelaksanaannya menjumpai berbagaip masalah, mulai dari ketidakefektifan hasil belajar siswa dan juga perubahan perilaku sosial siswa yang ditemukan di sekolah dasar negeri di kecamatan Sukodono. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan dampak pembelajaran daring terhadap interaksi sosial siswa sekolah dasar negeri di kecamatan Sukodono. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah survei deskriptif dengan jenis pendekatan kuantitatif non-eksperimen. Sampel dalam penelitian ini siswa sekolah dasar Negeri dengan Teknik sampling random. Teknik pengambilan data melalui observasi, wawancara dan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil dari temuan penelitian menunjukkan dampak pembelajaran daring terhadap interaksi sosial siswa sekolah dasar ditujukkan dengan perubahan perilaku sosial anak diantaranya yaitu: (1) perilaku membangkang kepada orang tua, (2) berselisih dengan teman, (3) perilaku mengejek teman kurangnya sikap tolenrasi antar teman, (4) kurangnya keinginan bersaing secara akademis, (5) kurangnya sikap kooperatif pada siswa, (6) Perilaku ketergantunggan pada orang lain karena kurangnya sikap bertanggung jawab dan nilai kejujuran, (7) perilaku ketergantunggan diri dengan orang lain karena kurangnya sikap mandiri, (8) kurangnya rasa simpati terhadap teman.