PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU SDI AL MUNAWWARAH PAMEKASAN MELALUI PELATIHAN PENYUSUNAN SOAL

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31764/jmm.v4i2.2049

Keywords:

teacher professionalism, multiple choice questions, learning achievement test

Abstract

Abstrak: Pengabdian ini didasarkan pada permasalahan guru-guru SDI Al Munawwarah Pamekasan yang mengalami kesulitan menyusun soal pilihan ganda. Pengabdian dengan bentuk kegiatan Workshop dilaksanakan di ruang rapat SDI Al Munawwarah. Dalam pengabdian ini telah dilakukan kegiatan workshop berupa pemberian materi dan pendampingan penyusunan kisi-kisi soal, kartu soal, dan master soal. Hasil yang diperoleh dari kegiatan pengabdian ini adalah semua guru mampu membuat soal pilihan ganda untuk diujikan pada Penilaian Tengah Semester (PTS) dan Penilaian Akhir Semester (PAS).  Hasil telaah soal yang disusun guru peserta workshop menunjukkan peningkatan kemampuan ditinjau dari kaidah penulisan soal sangat sesuai sehingga direkomendasikan untuk menilai hasil belajar siswa.

Abstract:  This dedication is based on the problem of Al Munawwarah SDI teachers in Pamekasan who have difficulty arrange multiple choice questions. The dedication in the form of Workshop activities was carried out in the Al Munawwarah SDI meeting room. In this dedication, workshop activities have been carried out in the form of providing material and assisting in the drafting of questions grids, question cards, and question masters. The results obtained from this community service activity are all teachers able to make multiple choice questions to be tested in the Mid Semester Assessment and Final Semester Assessment. The results of the study questions arranged by teachers participating in the workshop showed an increase in ability in terms of the rules of questions writing are very appropriate so it is recommended to assess student learning outcomes.

References

Afrian, R., & Islami, Z. R. (2017). Pembinaan Pembuatan Tes Buatan Guru ( Soal ) Mata Pelajaran Geografi Sma / Ma Kota Langsa. 1(2).

April, S. (2019). Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Kisi-Kisi Soal Dengan Metode Pendampingan Pola “OCF†di SDN Yanti Jogoroto. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 4(1), 17. https://doi.org/10.26740/jdmp.v4n1.p17-24

Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran (2nd ed.). Direktorat Pendidikan Agama Islam Kementrian Agama.

Baharuddin, B. (2019). Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Memilih Model Pembelajaran Melalui Kegiatan Suvervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri 004 Dusun Tua Kecamatan Kelayang Kabupaten Indragiri Hulu. Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 3, 18–25.

Harsono, H. (2018). Studi Korelasi Antara Sikap Siswa Dengan Prestasi Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Smpn 3 Pademawu. Kompisisi, 1(1), 1–10. http://ejournal.unira.ac.id/index.php/jurnal_komposisi/article/view/366

Kadarwati, A. (2017). Peningkatan Kompetensi Calon Pendidik SD Dalam Pengembangan Tes Hasil Belajar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 7(01), 76. https://doi.org/10.25273/pe.v7i01.1333

Kadir, A. (2015). Menyusun Dan Menganalisis Tes Hasil Belajar. Al-Ta’dib, 8(2), 70–81.

Khaerudin. (2016). Teknik Penskoran Tes Obyektif Model Pilihan Ganda. Jurnal Madaniyah, 2, 185–204.

Khoiri, M, Harsono, H. (2018). Pengolahan Sampah Anorganik Menjadi Media Pembelajaran Bagi Guru TK/RA. Loyalitas, I(November), 192–201.

Labihi, P. . (2019). Penerapan Metode “Brainstorming†Pada Diklat Masyarakat Budidaya Dan Pengolahan Aren Kabupaten Pangkep. Ecosystem, 19(April), 159–167.

Mujimin. (2011). Kompetensi Guru Dalam Menyusun Butir Soal Pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa Di Sekolah Dasar. Lingua, 6(2).

Nuriyah, N. (2014). Evaluasi pembelajaran: Sebuah Kajian Teori. Jurnal Edueksos, 3(1), 73–86. https://doi.org/10.1165/rcmb.2013-0411OC

Osnal, Suhartoni, I. W. (2015). Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun Tes Hasil Belajar Akhir Semester melalui Workshop di KKG Gugus 02 Kecamatan Sumbermalang Tahun 2014/2015. Pancaran Pendidikan, 5(1), 67–82.

Peraturan Mendikbud. (2014). Nomor 104 Tahun 2014 Tentang Penilaian hasil Belajar Oleh Pendidik Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Pedoman Evaluasi Kurikulum, 13, 13,23. http://pgsd.uad.ac.id/wp-content/uploads/lampiran-permendikbud-no-104-tahun-2014.pdf

Winata, N. P. S., Putrayasa, I. B., & Sudiara, I. N. S. (2014). Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Smk Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha (JPBSI), 2(1), 1–12. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS/article/view/2988/2478

Zulfadli, Z. (2017). Developing Cognitive Test Based on the Revised Bloom’s Taxonomy on The Structure and Cell Function Material for XI Grade Students in Senior High School of Tarakan City. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 3(2), 174. https://doi.org/10.22219/jpbi.v3i2.3973

Downloads

Published

2020-06-04

Issue

Vol. 4 No. 2 (2020): JUNI

Section

Articles

License

Authors who publish articles in JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright of the article and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).