Pemanfaatan Google Form Untuk Ujian Akhir Semester D III Farmasi Sebagai Persiapan Menghadapi Ujian Kompetensi
DOI:
https://doi.org/10.31764/am.v2i1.9857Keywords:
CBT, Online Exam, Google FormAbstract
Abstract:Â Cheating in the final semester examination process by Paper base test (PBT) is unavoidable and the slow correction process which results in late input of final grades into student Study Results Cards. To overcome various kinds of cheating in the final exam, this community service activity was carried out. The purpose of this activity is to design an online final semester exam application by utilizing the google form to overcome delays in the conventional exam system. This activity is also an introduction to D III Pharmacy students about the competency exam system based on the Computer Base Test (CBT) system which is carried out online. The system in this exam is designed to be similar to the actual competency exam, starting from writing questions with a vignette, multiple choice with 5 answer choices, time discipline for 1 question 1 minute to evaluating the final results obtained by students shortly after the exam is over. The method used in this community service consists of several stages: survey, activity preparation, socialization, implementation and evaluation. The result of this service activity which is centered at the Dwi Farma Bukittinggi Pharmacy Academy is an increase in the understanding and skills of lecturers in designing online exams by utilizing the google form. This community service activity is also able to improve the understanding and skills of D III Pharmacy students about the online-based Competency Exam system.
Abstrak: Kecurangan yang terjadi pada proses ujian akhir semester secara Paper base test (PBT) tidak dapat dihindari serta lambatnya proses koreksi yang mengakibatkan terlambatnya input nilai akhir kedalam Kartu hasil Studi mahasiswa. Untuk mengatasi berbagai kecurangan dalam ujian akhir tersebut, maka dilakukan kegiatan pengabdian ini. Tujuan dari kegiatan ini adalah merancang aplikasi ujian akhir semester berbasis online dengan memanfaatkan google form dalam rangka mengatasi kelambanan yang terjadi pada system ujian konvensional dan Kegiatan ini juga sekaligus pengenalan kepada mahasiswa D III Farmasi tentang system ujian kompetensi yang berbasis Computer base Test (CBT) yang dilaksanakan secara online. Sistem pada ujian ini dirancang menyerupai ujian kompetensi yang sebenarnya mulau dari penulisan soal dengan vignette, pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban, pendisiplinan waktu 1 soal 1 menit sampai pada evaluasi hasil akhir yang diperoleh oleh mahasiswa sesaat setelah ujian berlangsung. Metoda kegiatan yang digunakan pada pengabdian ini terdiri dari beberapa tahapan yaitu survey kebutuhan, persiapan, sosialisasi, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil kegiatan pengabdian yang dipusatkan di Akademi farmasi Dwi Farma Bukittinggi ini adalah peningkatan pemahaman dan keterampilan dosen dalam merancang ujian online dengan memanfaatkan google form serta meningkatnya pemahaman dan keterampilan mahasiswa D III Farmasi tentang system Ujian Kompetensi berbasis online..
References
Arizqia, Muhammad Ganda, and Anang Aris Widodo. 2017. “Rancang Bangun Aplikasi Dengan Linear Congruent Method (LCM) Sebagai Pengacakan Soal.†JOINTECS (Journal of Information Technology and Computer Science) 2(1).
Dewantara, Jagad Aditya, and T Heru Nurgiansah. 2020. “Efektivitas Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi COVID 19 Bagi Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta.†Jurnal Basicedu 5(1).
Eka p, Dian Puspita. 2021. “Implementasi Pembelajaran Daring Dan Luring Saat Pandemi Covid 19.†Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan 6(1).
Fahmi, Muhammad Hanif, Sri Widayati, and Lian Agustina Setiyaningsih. 2021. “Upgrading Keterampilan Jurnalistik Dan Literasi Media Sebagai Media Exposed Potensi Desa Melalui Pengelolaan Website.†Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat Universitas Ma Chung 1.
Fitriani, Yetti, Sarjon Defit, and Gunadi Widi Nurcahyo. 2021. “Prediksi Hasil Belajar Siswa Secara Daring Pada Masa Pandemi COVID-19 Menggunakan Metode C4.5.†Jurnal Sistim Informasi dan Teknologi.
Hakim, Badia Muntazir. 2017. “Comparative Study on Validity of Paper-Based Test and Computer-Based Test in the Context of Educational and Psychological Assessment among Arab Students.†International Journal of English Linguistics 8(2).
Muhamad Son Mu. 2015. “Rancang Bangun Sistem Ujian Online Pada Smp Negeri 8 Sekayu.†Jurnal Teknik Informatika Politeknik Sekayu (TIPS) 2(1).
Mustari, Rohani, and Andi Elis. 2019. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pengetahuan Sikap Dan Motivasi Terhadap Ujian Kompetensi Pada Mahasiswa D-III Kebidanan UIT Makassar Tahun 2017.†Jurnal Ilmiah Forilkesuit 1(1).
Ningsih, Sri Restu, Sotar Sotar, and Riza Yusfika Marlis. 2020. “Aplikasi Computer Based Test Untuk Pelaksanaan Ujian Sekolah Menengah Atas.†JOISIE (Journal Of Information Systems And Informatics Engineering) 4(2).
Pardede, Timbul, and Sri Listyarini. 2010. “Sistem Ujian Online Sebagai Upaya Peningkatan Pelaksanaan Ujian Dalam Pendidikan Terbuka Jarak Jauh.†Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh (2017/8/29).
Prasetya, Tri Adi, and Chrisna Tri Harjanto. 2020. “Pengaruh Mutu Pembelajaran Online Dan Tingkat Kepuasan Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar Saat Pandemi.†Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.
Rochmat, Saefur. 2018. “Abdurrahman Wahid dan Nodernisasi Pendidikan Pesantren.†Istoria: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah 14(1).
Simarmata, Juni Mariati et al. 2021. “Faktor-faktor yang Berhbungan dengan Pelaksanaan Asuhan Keperawatan di RS Grandmed Tahun 2020.†Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF) 3(2).
Suharwoto, Gatot. 2020. “Pembelajaran Online Di Tengah Pandemi Covid-19, Tantangan Yang Mendewasakan.†Times Indonesia 2(2).
