PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA DI SMPN 1 KILO
DOI:
https://doi.org/10.31764/telaah.v8i1.13366Keywords:
Mode Seller and buyer conversationAbstract
This study aims to describe the picture of professional competence, the role of teachers and the influence of teacher professionalism on learning achievement Indonesian students at SMPN 1 Kilo. Data were collected using survey and experimental methods. The survey method to require a sufficient number of respondents for the validity of the findings to be achieved properly. Experimental method to explain the causal relationship between one variable and another (variable x and variable y). The results showed that the picture of teacher professional competence results of r calculation value and r table value with 10 items can be classified into the first two parts, 5 items are declared valid with a percentage of 50%, and 5 items are declared invalid with a percentage of 50%, while the role of the teacher can Indonesian be seen the results of the r calculation value and the r table value with 12 items classified into the first two parts, 5 items are declared valid with a percentage of 41%, while 7 items are declared invalid with a percentage of 58%.References
Burhanuddin dkk. (2021). Teachers’ Ability On Language Devices And Social Objective Of The Text In Text-Based Indonesian Language Learning At Junior High Schools Level In Mataram City. In Proceeding 2nd Annual Conference On Education And Social Science (ACCESS 2020), 602-605.
Darmansyah. (2008). Kontribusi Profesionalisme Guru dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru SMPN di Kabupaten Brebes.
Daruningsih, A. (2020). Profesonalisme Guru Bahasa Indonesia Dtinjau Dari Prespektif Pengalaman Mengajar, Supervise Kepala Sekolah, Dan Budaya Kepala Sekolah Di Smk Se- Kabuapten Kulon Progo.
Hajar, Q. (2020). Implementasi Kebijakan Peningkatan Profesionalisme Guru SMP Negeri 3 Hu’u Kabupaten Dompu Nusa Tenggara Barat (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).
Hasanah, (2016). Indonesia, M. B. D. S. Peningkatan Kompetensi Profesionalisme Guru Bahasa Indonesia dalam Menulis Bahan Ajar Melalui Kelompok Kerja Guru (KKG) Gugus SD.
Kusmana, S. 2010. Guru Bahasa Indonesia Profesional. Jakarta: Sketsa Aksara Lalitya.
Lumbanraja, P., & Siahaan, E. (2020). Pengaruh Profesionalisme dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Serta Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Perguruan Harapan Mandiri.
Makasa, A.P.W., Mahsun, dan Burhanuddin. 2022. Pengaruh Intergrasi Metode Komunikatif dan Saintifik terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Kelas VIII MTsN 1 Sumbawa Barat. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 6(3).
Manurung, F. J. (2020). Pengaruh Profesionalisme Guru dan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri di Tanah Jawa Kabupaten Simalungun.
Mubarok, A. 2019. Kompetensi Profesional Guru. Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia.
Munawwarah, M. (2012). Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa di Mts. Negeri Pangkajene Kabupaten Sidenreng Rappang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar).
Nurfidah, Mahsun, dan Burhanuddin. (2020). Pemahaman Guru Bahasa Indonesia SMA, SMK dan MA di Kota Mataram Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 4(3).
Pambudi, B. A., & Gunawan, I. (2019, December). Instructional Leadership as an Effort to Increase Teacher Profesionalisme in the Industrial Revolution Era 4.0. In the 4th International Conference on Education and Management (coema 2019). Atlantis Press.
Rillah, L. L. (2016). Pengaruh Profesionalisme Guru dan Penggunaan Media Audio-Visual Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP YPM se-Kabupaten
Safitri, R. dkk. 2022. Pendidikan dan Pembelajaran Masa Kini. Garut: Cahaya Smart Nusantara.
Siyoto, S. & Ali, M,S. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Sudriansyah, H., Burhanuddin, Dan Saharudin. (2022). Pengaruh Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas XI. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 13(2).
Susilawati, S., Mahsun, M., & Mahyudi, J. (2020). Kemampuan Guru Bahasa Indonesia SMA, SMK, dan MA di Kota Mataram dalam Merancang Rencana Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 4(3).
Suwandi, S., Nurkamto, J., & Setiawan, B. (2019). Teacher Competence in Authentic and Integrative Assessment in Indonesian Language Learning. International Journal of Instruction, 12(1), 701-716.
Syambirawansah, D., Mahsun, dan Burhanuddin. (2022). Analisis Pemahaman Siswa terhadap Kepenulisan Teks Eksposisi di SMP Negeri 3 Poto Tano: Metode Campuran. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3).
Yulianti, W., Mahsun, dan Burhanuddin. (2022). Kemampuan Memproduksi Teks Prosedur Kompleks Ditinjau dari Aspek Struktur dan Kebahasaan Siswa Sekolah Menengah di Kecamatan Sekongkang. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3).
