ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN METODE SHOW NOT TELL PADA SISWA KELAS V MI NAHDLATUL MUJAHIDIN NW JEMPONG, AMPENAN

Authors

  • Baiq Desi Milandari Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan-Universitas Muhammadiyah Mataram
  • Roby Mandalika Waluyan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan-Universitas Muhammadiyah Mataram

DOI:

https://doi.org/10.31764/jua.v22i2.588

Abstract

Abstrak: Menulis merupakan salah satu kegiatan berbahasa yang begitu kompleks. Kegiatan tersebut tidak hanya membutuhkan keterampilan menggunakan kata dan kalimat, melainkan mampu menyampaikan ide secara runut. Oleh karena itu, dalam proses pembelajaran perlu dilakukan cara yang menyenangkan dan inovatif guna mengembangkan kreativitas siswa dalam menulis. Salah satunya yakni dengan cara menerapkan metode show not tell, khususnya menulis narasi. Berdasarkan paparan di atas, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan data obyektif tentang kemampuan menulis karangan menggunakan metode show not tell pada siswa kelas V MI Nahdlatul Mujahidin Jempong, Ampenan. Adapun populasi dan sampelnya yakni siswa kelas V MI Nahdlatul Mujahidin Jempong yang berjumlah 19 orang. Hasil penelitian ini adalah (1) kemampuan individual kategori tinggi sebanyak 17 orang siswadan kategori sedang berjumlah 3 orang siswa; (2) Persentase masing-masing kategori tinggi 85%, kategori sedang 15%, dan kategori rendah 0%; (3) Indeks Prestasi Kelompok sebesar 85.5 sehingga termasuk dalam kategori IPK tinggi.

 

Kata Kunci: Kemampuan;Metode show not tell;Karangan narasi

References

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik). Jakarta: Rineka Cipta

DePorter, Bobbi, dan Mike Hernacki. 2009. Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Diterjemahkan oleh Alwiyah Abdurrahman. Bandung: Kaifa

Djatmika, Primasita, F. A., & Priyanto, A. D. (2011). Strategi meningkatkan kualitas olah bahasa untuk cerita pendek siswa sekolah dasar dengan pendekatan genre- based. Lingua, 6 (2), 115-125

Keraf, Gorys. (2010). Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Kompas Gramedia

Nurgiyantoro, Burhan. (2001). Penilaian Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta

Sugiran. (2008). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Dengan Memanfaatkan Pengalaman Menulis Buku Harian. Jurnal Kependidikan Interaksi, 3 (3), 53

Downloads

Published

2018-12-06

Issue

Vol. 22 No. 2 (2018): Agustus

Section

Articles

License

Authors who publish with International Journal of Advances in Intelligent Informatics agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.